Metodele actuale de predare în şcoală nu mai corespund cerinţelor pieţei muncii şi nu învaţă elevii să gândească singuri şi să caute soluţii, a spus miercuri la ZF Live Cristian Hatu, directorul proiectului de transformare a metodei de predare a fizicii în învăţământul preuniversitar.
Stilul de predare a fizicii cu formule, la tablă, discursiv nu îi ajuta să îşi dezvolte abilităţile cerute de piaţă. Elevul trebuie să descopere singur fenomenele fizice discutate. Nu se mai pleacă de la formule, ci de la o întrebare incitantă, a explicat Hatu.
El a dat ca exemplu cum poate fi predată legea densităţii în clasa a şasea.
Copii trebuie să răspundă la întrebarea de ce un buştean stă la suprafata apei, iar o piatră se scufundă, deşi este mai uşoară. Pornind de aici se discută despre densitate.Dar nu teoretic, ci practic.
