Priorităţile în domeniul educaţiei pe durata celor şase luni ale mandatului României la Preşedinţia Consiliului Uniunii Europene vizează trei dimensiuni - mobilitatea, incluziunea şi excelenţa, arată Ministerul Educaţiei Naţionale, precizând că vor fi organizate evenimente cu impact internaţional.
“În mandatul său, România va face demersuri pentru obţinerea acordului privind Recomandarea Consiliului pe tema sistemului de înaltă calitate privind educaţia şi îngrijirea timpurie a copilului. Serviciile de educaţie şi îngrijire a copiilor preşcolari contribuie la consolidarea incluziunii şi coeziunii, precum şi la întărirea dimensiunii europene, inclusiv prin integrarea familiilor şi a copiilor din ţări terţe”, se arată într-un comunicat trimis, vineri, de Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN)
De asemenea, o altă prioritate o este şi obţinerea consensului miniştrilor Educaţiei privind Recomandarea Consiliului - O abordare comprehensivă a predării şi învăţării limbilor străine.
“Procesul de învăţare a limbilor străine are impact asupra creşterii mobilităţii elevilor şi studenţilor, favorizează crearea unui mediu cultural incluziv şi poate fi stimulat prin utilizarea instrumentelor digitale”, informează sursa citată.
Programul Erasmus+ este un dosar de maximă importanţă pentru mandatul României la Preşedinţia Consiliului UE, anunţă Ministerul Educaţiei Naţionale, precizând că va iniţia dialogul interinstituţional cu Parlamentul European şi Comisia Europeană, pentru realizarea de progrese care să contribuie la adoptarea Regulamentului viitorului program Erasmus+, în vederea realizării Spaţiului european al educaţiei.
Totodată,, în cele şase luni ale mandatului României la Preşedinţia Consiliului Uniunii Europene va fi organizată, la Bucureşti, reuniunea miniştrilor educaţiei implicaţi în procesul de cooperare ASEM (Bucureşti, 15-16 mai), a Conferinţei Rectorilor şi Forumului Studenţilor ASEF (11-14 mai) şi a reuniunii înalţilor funcţionari ASEM (14 mai).
Principalele teme abordate vor fi mobilitatea şi contribuţia universităţilor la dezvoltarea durabilă.
Priorităţile în domeniul educaţiei şi formării profesionale au la bază rezultatele Summitului social de la Göteborg din noiembrie 2017, Concluziile Consiliului European din decembrie 2017, iniţiativele Comisiei Europene, precum şi rezultatele Trio-ului Preşedinţiei Consiliului Uniunii Europene, Estonia-Bulgaria-Austria (1 iulie 2017-31 decembrie 2018).
Ministerul Educaţiei Naţionale informează că aceste priorităţi fac parte din programul pe 18 luni al Consiliului, pregătit de preşedinţiile română, finlandeză şi croată.
