♦ În loc să reducă inegalităţile şi să gestioneze eficient şcolile cu mai puţini elevi, autorităţile aleg să umple clasele şi să deschidă uşa transferurilor la liceele şi colegiile de elită.
În timp ce populaţia şcolară scade constant şi şcolile din oraşele mari funcţionează deja în trei schimburi, Ministerul Educaţiei ia decizii care deschid larg uşa liceelor şi colegiilor de top pentru elevi care nu au avut niciodată medii de admitere acolo, subminând sensul examenelor şi transformând meritocraţia în opţiune. În loc să rezolve probleme reale, ministerul se joacă cu cifrele şi mobilierul, ignorând consecinţele pentru elevi şi pentru întregul sistem educaţional.
Din anul şcolar care începe pe 8 septembrie, elevii şi părinţii vor descoperi că numărul colegilor din clasă creşte, în medie, cu doi elevi. Este efectul legii 141/2025, supranumită în spaţiul public legea Bolojan. Această măsură deschide poarta transferurilor la liceele de top pentru oricine doreşte să îşi schimbe unitatea de învăţământ, fără să mai conteze rezultatele reale obţinute la Evaluarea Naţională. Astfel, unde mai este miza examenelor?
Legea Bolojan prevede că, în situaţii excepţionale, clasele pot funcţiona cu până la doi copii sub limita minimă şi până la patru peste limita maximă, cu avizul inspectoratului şi justificare din partea şcolii. Practic, o clasă de liceu poate ajunge din nou la 34 de elevi, faţă de 26 în prezent, iar la gimnaziu, limitele maxime ajung la 32 de elevi, dacă şcoala şi inspectoratul aprobă.
