• Leu / EUR4.9417
  • Leu / GBP5.7906
  • Leu / USD4.6288
Eveniment

Drama României: Unu din trei copii din învăţământul preuniversitar nu are acces la un dispozitiv pentru şcoala online

Drama României: Unu din trei copii din învăţământul preuniversitar nu are acces la un dispozitiv pentru şcoala online

Autor: Ramona Cornea

11.05.2020, 00:07 486

Numărul de elevi care nu au acces la dispozitivele electronice necesare pentru şcoala online prezentat de studiul IRES este de 3,6 ori mai mare decât cel din cea mai recentă evaluare a Ministerului Educaţiei.

Circa 32% din copiii înscrişi în învăţământul preuniversitar din România nu au acces la un dispozitiv dedicat pentru şcoala online, adică 903.870 elevi, un număr de 3,6 ori mai mare decât cel din cea mai recentă evaluare a Ministerului Educaţiei şi Cercetării, conform unui studiu realizat de Institutul Român pentru Evaluare şi Strategie (IRES), Federaţia Părinţilor şi Aparţinătorilor Legali (FEPAL) şi Fundaţia Viaţă şi Lumină.

„Ţinând cont de numărul elevilor înscrişi în învăţământul preuniversitar, anul şcolar 2019-2020 (2.824.594), numărul efectiv al copiilor care nu au acces sau au acces limitat la un dispozitiv pentru a participa la educaţie online este de fapt de 903.870, de 3,6 ori mai mare decât evaluarea Ministerului Edu­caţiei şi Cercetării“, spune studiul IRES.

Pe 5 mai 2020, Monica Anisie, ministrul educaţiei, spunea că statisticile Ministerului Educaţiei arată că în jur de 250.000 de copii au nevoie de echipamente pentru a putea să facă educaţie online.

„Estimările ministerului, putem presupune că sunt rezultatul culegerii de date iniţiate de către acesta, prin intermediul inspectoratelor şcolare şi a şcolilor, pentru a afla care este numărul copiilor care, din motive de dotare, nu au acces la şcoala online. Fiind foarte preocupaţi de subiect, am analizat cât mai multe tipuri de chestionare online, distribuite de către unităţile şcolare spre completare de către părinte pentru fiecare copil în parte. Am observat că în multe dintre aceste chestionare părintele a fost întrebat doar dacă elevul are acces la un dispozitiv, nu dacă are acces individual şi nici dacă acel dispozitiv este funcţional“, mai spun realizatorii studiului.

Aceştia cred că numărul copiilor fără acces la dispozitivele necesare pentru şcoala online care reiese din acest studiu trebuie luat în considerare când se discută alocarea bugetară şi consideră că suma pe care o ia în calcul MEC, cea de 150 milioane de lei pentru echiparea a 250.000 de elevi, este insuficientă.

Învăţământul primar este cel mai afectat de lipsa echipamentelor. Doar 63% din copiii din clasele primare au acces exclusiv la un echipament funcţional, pe când, la gimnaziu au echipamente 72% din copii, iar la liceu, 70%. Elevii din urban sunt mai dotaţi din acest punct de vedere (76%), în comparaţie cu colegii lor din rural (62%), spune studiul IRES.

Sondajul IRES a fost realizat în perioada 27 – 30 aprilie 2020, pe un eşantion de 1.319 respondenţi, dintre care 1.060 părinţi cu copii şcolari, care au cel puţin un copil înscris la şcoală.

ramona.cornea@zf.ro

AFACERI DE LA ZERO
Principalele valute BNR - ieri, 13:15
EUR
USD
GBP
CHF
Azi: 4.9417
Diferență: -0,0809
Ieri: 4.9457
Azi: 4.6288
Diferență: 0,2556
Ieri: 4.6170
Azi: 5.7906
Diferență: 0,3988
Ieri: 5.7676
Azi: 4.8055
Diferență: 0,3466
Ieri: 4.7889