♦ Numărul elevilor din învăţământul preuniversitar a coborât la 2,86 milioane în anul şcolar trecut, cu peste 211.000 mai puţini decât în urmă cu zece ani ♦ Şcolile au mai mulţi profesori şi rezultate mai bune la examenele naţionale, însă accesul la educaţie şi abandonul şcolar continuă să fie puternic influenţate de mediul în care învaţă copiii.
Noul an şcolar începe cu mai puţini elevi, dar cu efective de profesori în creştere. În acelaşi timp, abandonul şcolar şi rezultatele la examenele naţionale se îmbunătăţesc, însă decalajele dintre mediul urban şi cel rural rămân una dintre cele mai mari vulnerabilităţi ale sistemului, arată datele de la Ministerul Educaţiei analizate de ZF.
Aşadar, în anul şcolar 2024 - 2025, numărul de elevi din învăţământul preuniversitar a fost de 2,86 milioane, în scădere uşoară faţă de anul şcolar anterior. Scăderea nu este însă uniformă. În timp ce efectivele de elevi au crescut în învăţământul primar, liceal şi profesional, cea mai mare reducere s-a înregistrat în învăţământul gimnazial.
În ultimii ani, efectivele de elevi cuprinse în sistemul românesc de învăţământ preuniversitar au fost în scădere de la un an la altul, singura excepţie fiind anul şcolar 2021 - 2022. În anul şcolar 2024 - 2025 a continuat tendinţa de scădere a numărului de elevi (cu 7.100 de elevi faţă de anul anterior), populaţia şcolară totală din învăţământul preşcolar, primar, secundar şi terţiar nonuniversitar fiind de 2,86 milioane de elevi.
„Astfel, în comparaţie cu anul şcolar 2015/2016 sistemul de educaţie şcolarizează cu 211.100 de elevi mai puţin, ca efect principal al tendinţelor demografice negative şi al migraţie”, scrie un raport al Ministerului Educaţiei
