Din acest an universitar, Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca introduce un curs transversal dedicat inteligenţei artificiale, disponibil studenţilor indiferent de domeniul de studiu. Noul curs se alătură celor de antreprenoriat şi de teoria şi practica argumentării, care fac parte deja din oferta de pregătire transversală a universităţii.
„Acest curs este gratuit, organizat pentru toţi studenţii UBB, şi face parte, alături de cursul de antreprenoriat şi de cel de teoria şi practica argumentării, din pregătirea transversală pe care o oferim din resurse proprii ca o oportunitate pentru studenţii noştri, astfel încât să fie mai pregătiţi pentru piaţa muncii şi pentru lumea în care trăim”, a declarat Daniel David, rectorul Universităţii Babeş-Bolyai, pe site-ul oficial al UBB.
Studenţii vor avea astfel ocazia să înţeleagă cum funcţionează aceste tehnologii, cum pot fi folosite în activitatea de zi cu zi şi, în acelaşi timp, care sunt limitele şi responsabilităţile legate de utilizarea lor.
Un alt punct important este dezvoltarea domeniului medical şi al ştiinţelor sănătăţii. Noua Facultate de Ştiinţe Medicale şi ale Sănătăţii include structuri precum Şcoala doctorală de Ştiinţe Medicale şi ale Sănătăţii, Şcoala postdoctorală în Medicină şi Sănătate şi Şcoala postuniversitară în Medicină şi Sănătate, conform informaţiilor de pe site-ul oficial UBB.
UBB anunţă, de asemenea, dezvoltarea specializării de Podiatrie, o noutate în oferta educaţională din România. Extinderea programelor din domeniul medical face parte din strategia universităţii de a-şi diversifica oferta academică şi de a-şi consolida profilul multidisciplinar.
Pe fondul dezvoltării rapide a tehnologiei şi, în special, al inteligenţei artificiale, rectorul UBB a vorbit şi despre schimbările prin care trece învăţământul superior. Unul dintre conceptele prezentate este „Universităţi QX - Reforma Bologna 2.0”. Pe scurt, ideea porneşte de la faptul că universităţile trebuie să se adapteze mai rapid la schimbările din societate şi de pe piaţa muncii.
Ce înseamnă acest lucru? Pentru studenţi, schimbarea ar trebui să însemne o pregătire care să meargă dincolo de cunoştinţele teoretice. Programele de studiu ar putea fi organizate mai liber, în funcţie de nevoile studenţilor şi ale societăţii. În acest context se înscriu şi dublele specializări, relansate în România după aproximativ 20 de ani.
Scopul final este ca absolvenţii să plece din universitate nu doar cu o diplomă, ci cu competenţe care să îi ajute să îşi găsească locul pe piaţa muncii, să participe activ în societate şi să aibă o calitate bună a vieţii.
„Deşi, ca urmare a exceselor recente privind cantitatea în dauna calităţii, rankingurile nu mai reprezintă un reper principal pentru UBB (fără să le excludem total din analizele interne sau să le tratăm pe toate la fel), avem alte tipuri de angajamente la care ne raportăm acum strategic şi unde avem rezultate majore”, a mai adăugat rectorul UBB, în mesajul său oficial de pe pagina universităţii, cu ocazia deschiderii noului an universitar.
Printre reperele urmărite se numără publicaţiile ştiinţifice de top, cercetătorii recunoscuţi la nivel internaţional şi granturile prestigioase, precum cele ERC.
Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca a deschis oficial anul universitar 2026-2027, în cadrul unei ceremonii desfăşurate luni, în Aula Magna. Mai bine de 16.000 de studenţi au început în acest an studiile la UBB, numărul fiind în creştere faţă de anul universitar precedent.
Dintre studenţii înscrişi în acest an, aproape 5% sunt internaţionali, în timp ce 46% urmează programe de licenţă cu taxă. La master, aproximativ 30% dintre studenţi sunt înscrişi la programe cu taxă, iar în cazul studiilor doctorale, procentul ajunge la 22%.
